Самосознание – это естественное свойство человеческого сознания, которое делает возможными осознание и оценку собственного «Я», желаемых целей и интересов, потребностей, общих ценностей.
Способность самосознания присуща каждому человеку практически с рождения и развивается в течение всей жизни.
В психологии и психиатрии существует множество различных точек зрения на происхождение данного свойства, но наиболее популярной и общепринятой является версия о том, что самосознание представляет собой генетический первоисточник сознания.
Содержание:
Специфика личностного самосознания
Самосознание рассматривается в психологии и психиатрии как достаточно сложный, емкостный и поэтапный процесс, содержащий различного рода функции и структуры.
Как правило, рассматривается четыре этапа процесса самосознания в течение всей жизни:
- Этап когниции – первичное и самое простое самопознание, базирующееся на процессах самоощущения своих переживаний и психических функций.
- Личностный этап – переживания и самооценка, которые всегда связаны с пониманием субъектом своих собственных преимуществ или недостатков.
- Этап интеллектуальный – основывается на дисциплинированном и углубленном самоанализе, самооценке с объективной точки зрения, наблюдения за собственными реакциями и стандартами поведения
- Поведенческий этап – последний этап самосознания, который представляет собой специфический симбиоз всех предыдущих этапов и мотивированной деятельности.
Следует отметить, что специфика личностного самосознания выражается в генетической предопределенности данного свойства. Ребенок достаточно быстро осознает самого себя как отдельную личность, отличает свое «Я» от других и прочих окружающих его событий. Таким образом, окружающие условия и мир со временем формируют четкое самосознание. При этом важным является тот факт, что развитие самосознание в равной мере повторяет оценку внешнего мира самим индивидуумом. В последующее время развития способности самосознания она приобретает более активную «форму», сменяя обычное восприятие на углубленную оценку и осмысление.
Разумеется, важнейшим компонентом самосознание является собственное «Я» человека и его понимание. Это относительно устойчивые, но не всегда полностью осознаваемые наборы понятий индивидуума о себе самом, на основании которых он действует в отношении других людей. Говоря иными словами, личное «Я» — это собирательный образ, состоящий из восприятия индивидуумом самого себя, и задающий определенные установки в его деятельности.
Также стоит отметить существование не только «Я» настоящего, но также «Я» идеального, которое представляет собой желаемый образ, который хочет видеть в себе индивидуум. Понятие «Я» идеального, однако, присуще не только в юношестве, но также и в зрелом возрасте. Сопоставление настоящего и идеального образа, будучи основанным на объективной самооценке, делает возможным для индивидуума осознание адекватности или деструктивности своего «Я», мотивацию для саморазвития.
Самосознание и самооценка личности
Психологи достаточно часто подчеркивают тот факт, что самосознание и самооценка личности, будучи взаимосвязанными, представляют собой главный фундамент стимула к развитию личности. Более того, понятие самооценки рассматривается как еще один вариант собственного «Я», который для индивидуума является эмоционально окрашенным. Таким образом, это представление и оценка субъектом своих собственных поступков в настоящем и прошлом, различных убеждений и принципов, планов и взглядов на окружающий мир. Разумеется, способность к самооценке развивается поэтапно, в процессе социализации индивидуума, его столкновения с оценкой окружающих, социальными нравами и устоями.
Самооценку принято делить на три различных варианта: завышенную, заниженную, и адекватную. Завышенная самооценка присуща людям, которые чрезмерно идеализируют значение самих себя для окружающих людей. Подобные индивидуумы часто переполнены чувством гордости, даже если для этого нет абсолютно никакого объективного повода. Помимо этого, люди с завышенной самооценкой могут быть ленивы, быстро увлекаемые, но никогда не доводящие дела до конца. К тому же, им частенько присуща повышенная агрессия в случаях, если они сталкиваются с очевидностью своих ошибок и недостатков, которые никогда не желают признавать.
Заниженная самооценка проявляется в выраженной стеснительности, нерешительности, нежеланием или даже страхом проявлять свои таланты и индивидуальность. Подобные индивидуумы слишком критично относятся к своим умениям и способностям, всегда ставят перед собой цель гораздо ниже той, которую могли бы реально достичь. Такие люди редко могут обойтись без поддержки окружающих и близких, а также всегда склонны к преувеличению значимости своих неудач.
Наиболее разумной считается адекватная самооценка. Она присуща энергичным людям, которые наполнены оптимизмом, активны в своей деятельности, точно и в меру критично оценивают свои возможности. Такие люди рациональны в плане восприятия произошедших с ними неудач, но также объективно относятся к успеху и важности своих достижений.
Не менее значимую роль играет такое понятие как «самоуважение», которое имеет непосредственное влияние на уровень самооценки. Самоуважение отображает личное мнение индивидуума о себе самом, в отрыве от какого-либо мнения окружающих или социальных принципов.
Самосознание и нравственность личности
Если проанализировать и сопоставить теоретические работы многих специалистов в сфере психологии, то можно выделить формулировку такого понятия, как нравственное самосознание. Оно возникает по ходу развития способности человеком регулировать и осознавать свои личные поступки. В конечном счете возникает механизм сопоставления своих личных качеств с моральными принципами окружающего общества, что связывает между собой самосознание и нравственность личности. При этом принято выделять теоретический и обыденный уровни данного варианта самосознания.
Обыденный уровень представляет собой субъективную оценку стандартов бытовых отношений. Данный уровень основывается на стандартах общества, традициях, обычаях, культурных ценностях.
Развиваются первичные умозаключения касательно взаимоотношений и их оценка. Теоретический уровень содержит в себе такие понятия как ценность, смысл, идеал. В данном случае основой уже служат определенные нравственные понятия, которые делают возможным оценку и разбор нравственных проблем. Теоретический уровень помогает разобраться в осуществляемых в настоящий момент действиях.
Такое чувство как стыд позволяет индивидууму совершать действия, сопоставляя их, а также дальнейшие последствия с культурными и общественными ценностями. Понятие совести, в свою очередь, представляет собой набор эмоциональных переживаний индивидуума касательно чувства собственного достоинства и адекватности, «правильности» принятых решений и совершаемого действия. Также выделяют нравственное понятие долга – чувства, что вынуждает человека действовать исключительно сообразно своим каким-либо представлениям, убеждениям, понятиям и обязанностям.
