Главная / Психология / Психология общения / Общение детей со сверстниками и взрослыми
0 80

Общение детей со сверстниками и взрослыми

Одним из видов взаимодействия между людьми является общение. В данном вопросе отмечается множество проблем, когда люди не могут договориться, понять друг друга или найти общий язык. Отдельно проблемы возникают у детей со сверстниками и взрослыми. Возрастные особенности сказываются на том, как разные поколения общаются и какого стиля придерживаются.

Почему детям трудно находить общий язык со взрослыми? Данный процесс является двусторонним, когда проблемы возникают и у взрослых при общении с малышами. Поскольку речь идет о разных этапах развития (умственного и интеллектуального), взглядах на мир, манере общения и даже психическом становлении, то родителям, воспитателям, учителям и прочим взрослым читателям интернет-журнала psytheater.com будет интересно узнать обо всех особенностях и секретах общения с малышами.

Что такое общение с детьми?

У каждого свое понимание того, что такое общение с детьми. Если обратить внимание на то, как происходит контакт современных родителей с их сыновьями и дочками, то можно отметить, что полноценного разговора не происходит. Суета и ежедневные дела, которых становится все больше, лишают возможности родителя уделять должное внимание детям. Несомненно, родители стараются выделить немного времени, чтобы хоть как-то побыть вместе с ними. Однако в чем заключается такое общение с детьми?

Родители, если им удается выделить время на чад, обычно общаются с детьми в назидательной манере, говоря им, что нужно делать, прививая им стандарты жизни, мораль и пр. Дети лишены такого общения, когда родители говорят о своих чувствах, просто делятся своими новостями или впечатлениями. Дети сами не могут рассказать обо всем, что произошло у них за день, поскольку родителей интересуют исключительно оценки и желание поучать, заставлять что-то делать.

Как результат такого общения, отсутствие доверительных отношений между родителями и детьми. Это приводит к тому, что качество общения снижается и заставляет искать других собеседников.

Психологи отмечают, что современные родители не умеют общаться с детьми. Это связано с их занятостью и неправильным пониманием того, что нужно давать своим чадам. Функция матери – создать комфорт и защиту своим детям. Функция отца – подготовить детей к взрослой жизни (это касается как сына, так и дочки). Здесь вопрос не касается только денег. Несомненно, родители должны по возможности дать детям все, что они могут. Но самое главное – это общение между взрослыми и детьми, где мать безусловно любит, а отец обучает жизни в мире, в котором они родились. Здесь речь уже не идет о банальных вопросах. Ведь вспомните себя: вы редко думаете о школе, поскольку все уроки жизни получили после ее окончания.

Взрослые либо стараются избегать конфликтов, либо по конкретным вопросам обращаются к детям, либо наказывают их по необходимости. Общение родителей и детей обретает лишь функциональный характер, где отсутствует открытость, чувства, разделение проблем и переживаний.

В результате ребенок, который не имеет возможности общаться с родителями, становится замкнутым или раздражительным, не умеет устанавливать контакты с окружающими. Нарушаются не только отношения с родителями, когда ребенок вообще прекращает раскрываться перед родителями, но и искажается понимание родительско-детских (семейных) контактов.

О нормальном общении с детьми можно говорить лишь тогда, когда ребенок в любом возрасте рассказывает своим родителям обо всех своих проблемах и переживаниях.

перейти наверх

Общение детей со взрослыми

С какого возраста возникает общение детей со взрослыми? Это начинается еще в утробе матери, когда малыш только шевелится и толкается. Именно в этот момент мать должна обратить на него внимание и пообщаться с ним, дать любовь, эмоциональный заряд. Хоть малыш и не понимает всей сложности речевого общения, однако он понимает образы и чувства, которые мать переживает.

Особенно важным становится общение взрослых после рождения ребенка. Малыш еще не говорит, однако именно через постоянное общение с матерью и отцом он приучается к цивилизованному миру. Постепенно он привыкает к речи, начинает ее понимать, что развивает его нравственно, культурно и цивилизованно. Если с ним не общаться, то, скорее всего, разовьется задержка в развитии, поскольку малыш не получает всех нужных ему впечатлений и информации через родительскую речь.

Поскольку малыш еще не умеет читать и добывать нужную ему информацию, большую часть он получает из уст собственных мамы и папы. Что же будет с малышом, если родители с ним вообще не будут общаться? Он будет отставать в развитии.

Семья является первой средой, в которой малыш получает все социальные навыки. Вот почему так важно постоянное взаимодействие с ним. Если малыш общается с родителями, видит их эмоции, наблюдает за поведением, тогда он приучается к тому цивилизованному миру, который находится за пределами дома. Семья – это среда, где малыш обучается всему важному, чем он будет пользоваться в дальнейшем, когда подрастет. То, как часто и качественно родители с ним общаются, будет влиять на его становление и развитие.

перейти наверх

Общение с детьми дошкольного возраста

Бурное развитие речи возникает в период дошкольного возраста. Именно в данный период происходит общение не только с родителями, но и с детьми дошкольного возраста. Малыш пробует свои коммуникативные навыки, которые он в первую очередь копирует, наблюдая за собственными родителями.

Сначала речь помогает ему в познании мира, затем все навыки направляются на установление взаимоотношений с другими детьми. По мере своего развития ребенок оттачивает навыки, постепенно вырабатывая свои модели и манеры. Очень важно, что делают родители в данный период:

  1. Во-первых, ребенок их копирует, тем самым осваивая все нормы и правила общества.
  2. Во-вторых, ребенок нуждается в их поддержке, любви и принятии. Родители должны доброжелательно и открыто общаться с ребенком, отмечая наличие у него прав проявлять себя и всему учиться. Только в таком случае ребенок обретает уверенность в себе и берет ответственность за свое поведение, общение. В противном случае при наличии игнорирования, пренебрежения, неуважения он теряет чувство уверенности, самостоятельности и полноценности.

Родителям запрещается обращаться к детям в виде криков, приказов, угроз, команд и предупреждений. Если родители начинают общаться в категоричной форме, тогда ребенок это воспринимает как нежелание понять его проблему, неуважение к нему. Это приводит к нервозности, упрямству, сопротивлению, грубости. Малыш еще больше погружается в свою проблему. Также отмечается понижение самооценки, поскольку ребенок лишается поддержки и понимания со стороны родителей, которые умеют только указывать, командовать и угрожать.

перейти наверх

Общение родителей с детьми

Достаточно много проблем возникает в общении родителей с детьми. Поскольку взрослые помнят лишь об одной своей задаче – воспитании, они забывают о том, что их дети – такие же люди, как и они, которые нуждаются в уважении, понимании, сочувствии. Возьмем еще тот факт, что малыш пока не обладает психологической защитой от внешнего мира, поэтому ищет ее у родителей. А в итоге натыкается на игнор, командование, указы, морализаторство.

Ребенку следует давать время на то, чтобы выговориться. Он должен видеть, что родители воспринимают его таким, какой он есть, а не стараются лепить из него другого человека тем, что никогда его не выслушивают, постоянно перебивают, если что-то говорят ему, то лишь то, что ему нужно делать.

Оскорбительными являются различные прозвища, насмешки, попытки снизить значимость детских проблем. Если взрослому кажется, что проблемы нет, это не говорит о том, что ребенок точно так же к этому относится. Старайтесь общаться с малышом так же, как если бы он был взрослым человеком, делая скидку на то, что он еще мало знает и умеет.

перейти наверх

Стиль общения с детьми

В зависимости от стиля общения с детьми, в семье формируется та или иная обстановка. Если между взрослыми и чадами нет контакта, тогда проблема еще больше усугубляется. Здесь выделяют такие стили родительского общения с сыновьями и дочками:

  • Отчужденность – поведение родителей, которые не слышат и не обращают внимания на детей.
  • Диктаторство – поведение родителей, которые игнорируют, проявляют грубость, жестокость, неуважение инициативы и желаний ребенка, а также применение физических наказаний, насилия.
  • Вседозволенность (попустительство) – поведение родителей, когда ребенок не слышит слов «надо» и «нельзя», а получает все, на что он скажет «хочу» и «дай». Это делает его упрямым, эгоистичным, конфликтным.
  • Гиперопека – поведение родителей, которые стараются все сделать за ребенка, оберегают его от проблем. Это лишает его возможности стать самостоятельным и мешает развитию.
  • Уважение – поведение родителей, которые любят своего ребенка, поощряют индивидуальные его качества, уважают, общаются на интересные ему темы и позволяют делать свой выбор.
перейти наверх

Общение воспитателя с детьми

Немного другую направленность имеет общение воспитателя с детьми. Здесь педагог постоянно контактирует с малышами, в первую очередь развивая в них определенные качества и стремясь создать благоприятную психологическую обстановку.

Все это обусловлено теми задачами и видом деятельности, которой увлечен педагог с воспитанниками. Здесь учитываются индивидуальные и возрастные особенности детей. С самыми маленькими детьми происходит общение с использованием ласковых слов. С более старшими детьми педагог может позволить себе некоторые шутки и даже строгость, серьезность.

Немаловажным здесь становится наказание, которое также осуществляется на уровне слов в правильно преподнесенной форме.

перейти наверх

Общение детей со сверстниками

Не только семья и воспитатели являются первыми людьми, с которыми ребенок выстраивает общение. Немаловажным становится общение детей со сверстниками, где бушуют чувства в полную силу. Детки могут не только весело играться и смеяться, дружить, но и ссориться, обижаться, пакостить друг другу. Конфликты здесь разыгрываются нешуточные благодаря тому, что ребенок еще слишком серьезно относится к общению со сверстниками.

Родительская задача заключается в том, чтобы понять причины разрушения отношений их ребенка с другими детьми, а также помочь в разрешении проблемы или устранении негативных переживаний. Со стороны может казаться, что ничего страшного между детьми не произошло. Однако именно отсутствие решения проблемы и неприятные чувства после окончания дружбы станут тем фундаментом, на основе которого ребенок будет в дальнейшем делать выводы и принимать решение, как относиться к окружающим.

перейти наверх

Итог

Общение детей с окружающими людьми является основным этапом в его личностном развитии, социальном становлении, воспитании. Итог зависит от того, насколько хорошо ребенок научается общаться со взрослыми и детьми. Первые навыки он берет от родителей. Все это подкрепляется теми удачами и неудачами, которые возникают у него в отношениях со сверстниками. И закрепляется все теми педагогами, которые являются олицетворением общественного строя.

 

Раздел: Психология общения / Автор: Павлов Павел

Интересные публикации:

Понравилась статья? Поделитесь ей!

Ваше имя

Ваш email

Ваш город

Популярные публикации

© 2015-2016 PsyTheater.com / Авторские права / Карта сайта / Обратная связь / О сайте

Рамблер ТОП100Рейтинг Mail.ruLiveInternet